IBPS Clerk Mains Memory Based Paper 2024, PDF herunterladen

Das Institute of Banking Personnel Selection führte am 13. Oktober 2024 die IBPS Clerk Mains Exam 2024 durch. Kandidaten, die an der Prüfung teilnahmen, lieferten die authentischste und zuverlässigste IBPS Clerk Mains Exam Analysis 2024. Basierend auf dem Feedback der Studenten und der Analyse unserer Teammitglieder haben wir haben das IBPS Clerk Mains Memory Based Paper 2024 bereitgestellt. Das gedächtnisbasierte Papier wird Kandidaten bei der Vorbereitung auf zukünftige Prüfungen unterstützen und einen Einblick in die tatsächliche Prüfungserfahrung geben.

IBPS Clerk Mains Memory Based Paper 2024

Das IBPS Clerk Mains Memory Based Paper 2024 wurde auf der Grundlage der in der Prüfung gestellten Fragen zusammengestellt, um sicherzustellen, dass Kandidaten Zugriff auf die relevantesten und genauesten Informationen haben. Durch das Durcharbeiten dieser gedächtnisbasierten Arbeit können die Kandidaten den Schwierigkeitsgrad einschätzen, sich mit den gestellten Fragentypen vertraut machen und ihre Strategien für bevorstehende Versuche verfeinern. Mit dem IBPS Clerk Mains Memory Based Paper 2024 können Kandidaten praktische Einblicke gewinnen, ihren Vorbereitungsansatz verfeinern und ihre Chancen auf eine gute Punktzahl bei zukünftigen Prüfungen erhöhen.

Bis der Versuchslink für das IBPS Clerk Mains Memory Based Paper 2024 aktiviert wird oder das PDF bereitgestellt wird, haben wir einige der Übungsfragen basierend auf dem IBPS Clerk Mains Exam 2024 bereitgestellt.

Anweisungen (1-5): Lesen Sie die folgenden Informationen sorgfältig durch und beantworten Sie die unten gestellten Fragen:

Es gibt acht Mitarbeiter A, B, C, D, E, F, G und H, die in einem Unternehmen mit unterschiedlichen Bezeichnungen arbeiten: CEO, Vizepräsident (VP), Senior Manager (SM), Manager, Assistant Manager (AM), Junior Offizier (JO), Sachbearbeiter und Praktikant. Jeder Mitarbeiter betreibt eine andere Sportart: Fußball, Cricket, Basketball, Hockey, Tennis, Badminton, Schach und Volleyball. Die Ernennungen sind in der Reihenfolge geordnet, wobei der CEO an der höchsten Position und der Trainee an der niedrigsten Position steht. Nicht alle Informationen sind unbedingt in der gleichen Reihenfolge.

Derjenige, der Badminton spielt, wird als Junior für D bezeichnet. A und G spielen weder Tennis noch Hockey. Drei Bezeichnungen liegen zwischen C und demjenigen, der Basketball spielt. E ist zwei Bezeichnungen jünger als die Person, die Basketball spielt. C und E werden nicht als die jüngste Person und die älteste Person bezeichnet. Die Anzahl der älteren Personen als E ist um zwei weniger als die Anzahl der jüngeren Personen als die Person, die Badminton spielt. Zwischen D und H werden mehr als vier Personen benannt, die Cricket spielen. So viele Personen, die älter als die Person sind, die Cricket spielt, wie jünger als die Person, die Hockey spielt. B spielt kein Badminton. Derjenige, der Schach spielt, ist zwei Personen älter als G. E und G spielen nicht Fußball. Die als stellvertretender Manager benannten Personen F und B spielen kein Schach.

Q1. Welches der folgenden Spiele spielt B und wie viele Personen sind jeweils jünger als B?

(a) Sieben, Hockey

(b) Fünf, Hockey

(d) Fünf, Basketball

(e) Keines davon

Q2. Welches der folgenden Paare ist richtig?

(a) A – Leitender Manager

(b) G – Sachbearbeiter

(d) C – Junioroffizier

(e) E – Manager

Q3. Welche der folgenden Aussagen ist gemäß den gegebenen Informationen falsch?

(a) D ist der CEO und spielt Basketball

(b) F wird als jünger als E bezeichnet.

(d) Zwischen F und G stehen vier Bezeichnungen.

(e) Alle sind falsch

Q4. Welche der folgenden Bezeichnungen trägt die Person, die Volleyball spielt?

(a) Angestellter

(b) Junioroffizier

(d) Vizepräsident

(e) Stellvertretender Geschäftsführer

F5. Wie viele Bezeichnungen gibt es zwischen A und dem, der Fußball spielt?

(a) So viele Personen, die jünger sind als die Person, die Tennis spielt

(b) So viele Personen, die älter sind als die Person, die Hockey spielt

(d) Vier

(e) So viele Personen wie zwischen E und H bezeichnet

Wegbeschreibung (6-8): Studieren Sie die folgenden Informationen sorgfältig und beantworten Sie die gestellten Fragen. In bestimmten Codierungssprachen werden die Anweisungen gemäß den folgenden Bedingungen codiert.

X@Y bedeutet – X liegt nördlich von Y

X%Y bedeutet – X liegt südlich von Y

X#Y bedeutet – X liegt östlich von Y

X$Y bedeutet – X liegt westlich von Y

@ und $ bedeuten, dass der Abstand zwischen den beiden Punkten entweder 4 m oder 8 m beträgt.

% und # bedeuten, dass der Abstand zwischen den beiden Punkten entweder 3 m oder 7 m beträgt.

XY > WZ Bedeutet, dass der Abstand zwischen Punkt X und Punkt Y größer ist als der zwischen Punkt W und Punkt Z.

Beispiel: A @ B und A $ B bedeutet, dass A nördlich von B und A westlich von B liegt und der Abstand zwischen A und B entweder 4 m oder 8 m beträgt und so weiter.

Zustand:

D#E, F%E, G@I, H#I, G$F, H@K, L#K, DE > KL, GI

F6. Welche Richtung hat Punkt E in Bezug auf Punkt I?

(a) Nordwesten

(b) Süden

(d) Nordosten

(e) Keines davon

F7. Was ist die kürzeste Entfernung zwischen Punkt I und Punkt K?

(a) 13 m

(b) 8m

(d) 113m

(e) Kann nicht bestimmt werden

F8. Wie weit (Gesamtstrecke) und in welcher Richtung liegt Punkt I im Verhältnis zu Punkt F?

(a) 12 m, Nordosten

(b) 10 m, südöstlich

(d) 8 m, Süden

(e) Keines davon

Wegbeschreibung (9-10): In den folgenden Fragen wird ein Satz in mehrere Teile unterteilt. Wählen Sie die am besten geeignete Reihenfolge aus, um die Teile zu einem grammatikalisch korrekten und kontextuell zusammenhängenden Satz neu anzuordnen.

F9. (A) des Klimawandels und der Erhaltung

(B) ist für die Milderung der nachteiligen Auswirkungen unerlässlich

(D) einschließlich Nutzung erneuerbarer Energien, Abfallreduzierung,

(E) Biodiversität für zukünftige Generationen

(F) Einführung nachhaltiger Praktiken in allen Branchen,

(a) FDCBAE

(b) FDBCEA

(d) EBACAD

(e) EBCFAD

F10. (A) aber auch darum, eine Kultur des Vertrauens zu fördern,

(B) Förderung einer offenen Kommunikation und

(D) Ermächtigung der Teammitglieder zum Mitnehmen

(E) Eigenverantwortung für ihre Rollen, was letztendlich den gemeinsamen Erfolg vorantreibt

(F) nicht nur darum, strategische Entscheidungen zu treffen

(a) CDEBAF

(b) BDECFA

(d) BDEAFC

(e) BCEDFA

Anleitung (11-12): In den folgenden Fragen wird ein Satz in mehrere Teile zerlegt. Einer der Teile ist grammatikalisch korrekt, während die anderen Fehler enthalten. Identifizieren Sie die falschen Teile des Satzes. Wenn alle Teile korrekt sind, wählen Sie als Antwort „kein Fehler“.

F11. Um persönliche Finanzen zu verstehen, (A)/ einschließlich Budgetierung und Investitionen,/ Einzelpersonen befähigen, (B)/informierte Entscheidungen zu treffen und (C)/langfristige finanzielle Sicherheit zu erreichen.(D)

(a) A

(b) AB

(d) D

(e) Kein Fehler

F12. Nicht nur das Team erreichte (A)/ bemerkenswerter Erfolg im Projekt, / aber noch nie zuvor hatten sie (B) / solche Herausforderungen erlebt, die ihre (C)/ Fähigkeiten und Entschlossenheit in diesem Ausmaß auf die Probe stellten. (D)

(a) AD

(b) AB

(d) D

(e) Kein Fehler

F13. Lesen Sie die Informationen und beantworten Sie die gestellte Frage.

John hat durchweg einen Mangel an Pünktlichkeit an den Tag gelegt, kam oft zu spät zu Besprechungen und verpasste wichtige Fristen, was zu Störungen im Arbeitsablauf des Teams geführt hat. Trotz zahlreicher Erinnerungen und Möglichkeiten, seine Zeitmanagementfähigkeiten zu verbessern, fällt es ihm weiterhin schwer, Aufgaben termingerecht zu erledigen, was seine Kollegen zusätzlich unter Druck setzt. Darüber hinaus hat sich John den Ruf erworben, arrogant zu sein, konstruktives Feedback sowohl von Kollegen als auch von Vorgesetzten abzulehnen und oft die Bemühungen anderer durch eine übermütige Haltung zu untergraben. Seine Zurückhaltung, diese Probleme anzuerkennen, hat zu Spannungen am Arbeitsplatz geführt und es dem Team erschwert, effektiv zusammenzuarbeiten.

Was lässt sich aus dem Absatz über Johns Arbeitsverhalten schließen?

(a) John hält häufig Fristen ein, hat aber Schwierigkeiten, eine positive Beziehung zu seinem Team aufrechtzuerhalten.

(b) Johns Arroganz resultiert aus der hohen Arbeitsbelastung, der er ausgesetzt ist, und der ständigen Kritik, die er hinsichtlich seiner persönlichen Qualitäten erhält.

(c) John erkennt an, dass ihm die notwendigen Fähigkeiten für das Projekt fehlen und zieht sich daher davon zurück.
(d) John ist aufgrund seiner Verspätung und Arroganz bei dringenden Projekten nicht zuverlässig.
(e) John ist dafür bekannt, seinen Kollegen stets konstruktives Feedback zu geben.

Anleitung (14-18): Lesen Sie das folgende Kreisdiagramm und die folgende Tabelle sorgfältig durch und beantworten Sie die unten gestellten Fragen. Das Kreisdiagramm zeigt die prozentuale Verteilung der Gesamtzahl nicht verkaufter Spielzeuge (Metall und Kunststoff) durch vier (A, B, C und D) verschiedene Unternehmen. Die Tabelle zeigt den Unterschied zwischen den von diesen vier Unternehmen verkauften Metall- und Kunststoffspielzeugen.

Notiz: (i) Die Gesamtzahl der von A, B, C und D hergestellten Spielzeuge (Metall und Kunststoff) beträgt 40, 33, 25 bzw. 38.

(ii) Jedes Unternehmen verkauft mehr Metallspielzeug als Plastikspielzeug.

(iii) Insgesamt hergestellte Spielzeuge = Insgesamt verkaufte Spielzeuge (aus Metall und Kunststoff) + Gesamte nicht verkaufte Spielzeuge (aus Metall und Kunststoff)

Unternehmen	Unterschied zwischen den verkauften Metall- und Plastikspielzeugen
A	2
B	12
C	3
D	5

F14. Finden Sie die Differenz zwischen der Gesamtzahl der von A und C zusammen verkauften Metallspielzeuge und der Gesamtzahl der nicht verkauften Spielzeuge von B und D zusammen.

(a) 11

(b) 14

(d) 15

(e) 18

F15. Die Gesamtzahl der von E hergestellten Spielzeuge ist 40 % höher als die von C, und die Gesamtzahl der von E verkauften Spielzeuge beträgt die Hälfte der Gesamtzahl der von C und D zusammen verkauften Spielzeuge. Wie viel Prozent sind die gesamten nicht verkauften Spielzeuge von E mehr oder weniger als die gesamten von C verkauften Plastikspielzeuge?

(a) 5 %

(b) 10 %

(d) 2,5 %

(e) 0 %

F16. Die Gesamtzahl der von D nicht verkauften Metallspielzeuge beträgt 10 % der Gesamtzahl der von demselben Unternehmen verkauften Metallspielzeuge. Finden Sie die Differenz zwischen der Gesamtzahl der von D hergestellten Plastikspielzeuge (verkauft und unverkauft) und der Gesamtzahl der von A verkauften Spielzeuge.

(a) 12

(b) 11

(d) 14

(e) 13

F17. Ermitteln Sie das Verhältnis der Gesamtzahl der von A und D zusammen verkauften Plastikspielzeuge zur Gesamtzahl der nicht verkauften Spielzeuge von C und B zusammen.

(a) 29:12

(b) 28:15

(d) 23:19

(e) 21:17

F18. Wie viel Prozent beträgt der durchschnittliche Anteil der von C insgesamt verkauften Spielzeuge und der von A verkauften Plastikspielzeuge an den gesamten von D verkauften Metallspielzeugen?

(a) 50 %

(b) 75 %

(d) 66,67 %

(e) Keines davon

Wegbeschreibung (19-21): Finden Sie das Muster der Serie und beantworten Sie die unten stehende Frage.

Serie: X, 168, 172, 145, Y, Z

Q19. Finden Sie die 8^Th Laufzeit der Serie.

(a) 271

(b) -324

(d) 324

(e) -218

Q20. Welche der folgenden Aussagen sind richtig?

(i) X ist größer als Y

(ii) Z ist das Quadrat einer geraden Zahl

(iii) X ist kleiner als Z

(a) Alle (i), (ii) und (iii)

(b) Sowohl (ii) als auch (iii)

(d) Sowohl (i) als auch (ii)

(e) Nein zum oben Gesagten

F21. Finden Sie die Summe von Y und Z.

(a) 182

(b) 167

(d) 198

(e) 209

F22. Ein Mann investierte 5.000 Rupien in ein System, das für „t“ Jahre einen einfachen Zinssatz von 12 % pa bietet. Er investierte außerdem einen Betrag, der dem Doppelten der aus dem ersten Plan erhaltenen Zinsen zu einem Zinssatz von 15 % pa für 5 Jahre in einem anderen Plan entspricht. Wenn der aus dem zweiten Plan erhaltene Betrag 6300 Rupien beträgt, suchen Sie nach „t“.

(a) 6

(b) 1

(d) 4

(e) 3

F23. Der 200 Meter lange Zug A kann eine Stange in 8 Sekunden überqueren, und Zug B kann einen 150 Meter langen Bahnsteig in 25 Sekunden überqueren. Der Unterschied zwischen den Längen der Züge A und B beträgt 150 Meter (Länge Zug B > Länge Zug A). Ermitteln Sie die Zeit, die der Zug benötigt, um sich zu kreuzen, während er in die entgegengesetzte Richtung fährt.

(a) 135/11 Sekunden

(b) 119/12 Sekunden

(d) 120/7 Sekunden

(e) 110/9 Sekunden

IBPS Clerk Mains Memory Based Paper 2024

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